À l’American School of Paris, nous mettons à la disposition de nos élèves les ressources, les expériences et l’accompagnement dont ils ont besoin pour utiliser le numérique de manière positive, afin d’enrichir et de prolonger leurs apprentissages.
Notre campus réunit plusieurs espaces spécialement conçus pour encourager la créativité, le design, l'expérimentation et les projets interdisciplinaires :
Les élèves de l'American School of Paris disposent d'un accès aux technologies adapté à leur âge et à leurs besoins, afin d'accompagner leur développement académique, créatif et personnel.
La technologie est présente dans toute notre école primaire plus particulièrement dans le laboratoire dédié « Possibility Lab », où l'on réfléchit et on invente.
Lindsey Dunn, coach en technologie pédagogique, travaille chaque jour avec les élèves pour intégrer la technologie dans leur apprentissage. À l'ASP, aucun élève n'est trop jeune pour commencer à s'initier à l'impression 3D ou au codage.
Qu'il s'agisse de concevoir des structures à partir de matériaux simples, de créer des habitats pour les animaux ou de réaliser des maquettes imprimées en 3D de bâtiments étudiés en histoire ancienne par les élèves de Grade 5, chaque projet leur permet de développer leur créativité, leur curiosité et leur capacité à résoudre des problèmes concrets.
Le Possibility Lab encourage les élèves à expérimenter, collaborer et donner vie à leurs idées. Il comprend notamment un mur interactif en briques LEGO®, utilisé pour explorer différentes activités de visualisation de données de manière ludique et concrète.
À travers ces expériences, les élèves découvrent que la technologie n'est pas une fin en soi, mais un formidable outil au service de l'innovation, de la créativité et des apprentissages.
Ce cours semestriel invite les élèves à utiliser les technologies numériques pour développer leur créativité et apprendre à résoudre des problématiques artistiques. Ils explorent différentes disciplines telles que la photographie, l'animation, le cinéma ou encore l'illustration numérique.
Au-delà des compétences techniques, les élèves développent leur esprit critique en analysant leurs propres créations, celles de leurs camarades et le travail d'artistes numériques. Ils gagnent en confiance en affirmant leur démarche créative et enrichissent leur pratique grâce au travail collaboratif, aux retours de leurs pairs et à l'autoévaluation. Tout au long du semestre, ils constituent un portfolio retraçant leur progression artistique.
Les technologies numériques offrent aujourd'hui de nouvelles possibilités d'expression musicale. Ce cours semestriel permet aux élèves, quel que soit leur niveau musical, de découvrir la composition et l'arrangement à travers des projets concrets.
À l'aide du logiciel GarageBand et de postes de travail équipés de claviers MIDI, les élèves explorent les notions de mélodie, d'harmonie et de rythme en composant dans différents styles musicaux. Une attention particulière est portée à la création de bandes originales pour des courts-métrages et des projets d'animation, tout en découvrant le rôle de la musique dans l'histoire du cinéma.
Les élèves découvrent les principes du Design Thinking et des technologies interactives afin de comprendre comment sont conçus les objets connectés, les applications et les programmes informatiques qui répondent aux besoins de leurs utilisateurs.
Ils réalisent des projets fonctionnels (jeux vidéo, animations, instruments de musique interactifs) tout en s'initiant au design 2D et 3D. Ce cours constitue une excellente introduction au design, à l'innovation, au codage et à l'électronique.
Ce cours invite les élèves à mobiliser le Design Thinking et leurs compétences techniques pour répondre à des enjeux concrets de société.
À partir de problématiques sociales ou environnementales, ils identifient un défi, imaginent des solutions puis réalisent des prototypes pouvant contribuer à améliorer le quotidien : protection de l'environnement, accessibilité pour les personnes en situation de handicap, aide aux pays en développement ou amélioration de la vie au sein de la communauté de l'ASP.
Tout au long du projet, ils développent à la fois des savoir-faire pratiques et des compétences en fabrication numérique, électronique et programmation.
Ce cours STEM, fondé sur l'apprentissage par projets, aide les élèves à développer leur esprit critique et leurs capacités de résolution de problèmes à travers les différentes étapes du Design Thinking.
En utilisant aussi bien des outils traditionnels que des équipements numériques du Design Lab, ils expérimentent, conçoivent et fabriquent des projets variés. Cette approche leur permet de développer des compétences en technologies, en collaboration et en innovation qu'ils pourront mobiliser aussi bien à l'école que dans leur environnement quotidien.
Ce cours pratique, fondé sur des projets concrets, permet aux élèves de développer leur créativité tout en acquérant des compétences utilisées dans les métiers de la communication visuelle.
Ils apprennent à communiquer à travers l'image en développant leurs compétences en culture visuelle, design graphique, mise en page, photographie numérique, journalisme, montage et publication. Leurs réalisations contribuent également à la vie de l'école à travers différents projets, tels que la création d'une identité de marque, de logos, de newsletters, de l'annuaire scolaire, d'infographies, de vidéos, de galeries photos, de présentations numériques ou encore d'affiches pour les événements de l'établissement.
Équivalent à un cours universitaire d'introduction à la programmation, AP Computer Science A permet aux élèves d'acquérir les fondamentaux de l'informatique à travers le langage de programmation Java. Après une initiation aux bases de la programmation, ils apprennent à concevoir des classes complètes, à structurer leur code et à développer une logique de programmation rigoureuse. Un semestre de cours en Design & Technology, ou une expérience équivalente, est requis comme prérequis.
AP Computer Science Principles propose une approche pluridisciplinaire des grands principes de l'informatique. En s'appuyant principalement sur le langage Python, les élèves découvrent la programmation créative, les algorithmes, les abstractions, les grands ensembles de données (big data), Internet, la cybersécurité ainsi que les impacts des technologies numériques sur la société. Ils réalisent également leurs propres projets numériques afin de développer leur créativité et leurs compétences en résolution de problèmes. Aucun prérequis n'est nécessaire.
Dans ce cours, les élèves découvrent les principes fondamentaux de la cybersécurité et apprennent à protéger les systèmes informatiques et les données dans un monde de plus en plus connecté.
À travers des activités pratiques, ils explorent le chiffrement des données, la sécurité des réseaux, le hacking éthique, les bonnes pratiques en ligne ainsi que le rôle de la cybersécurité dans la protection des infrastructures essentielles et de la vie privée. Le cours met l'accent sur la résolution de problèmes, l'esprit critique et la responsabilité éthique.
Ce cours explore la manière dont la programmation informatique et l'électronique peuvent devenir de véritables outils de création artistique et musicale.
Les élèves analysent des œuvres interactives contemporaines avant de concevoir leurs propres créations à l'aide de la programmation, de composants électroniques, d'imprimantes 3D et d'une découpeuse laser. Ils peuvent également intégrer une discipline artistique qu'ils pratiquent déjà, comme la sculpture, la peinture, le montage vidéo, le design graphique, la danse ou la musique. Aucune expérience préalable en programmation n'est requise.
À l'aide de MIT App Inventor, une plateforme visuelle de développement, les élèves apprennent à concevoir des applications pour smartphones et tablettes Android.
Grâce à une programmation par blocs, ils créent des applications interactives capables de communiquer avec Internet et d'autres appareils. Les projets développés peuvent être partagés avec la communauté de l'ASP et sont testés sur des tablettes Amazon Kindle mises à disposition des élèves.
Ce cours d'initiation permet aux élèves de découvrir les fondamentaux de la robotique en concevant, construisant et programmant leurs propres systèmes robotiques.
À travers des projets pratiques, ils comprennent comment logiciels et composants électroniques fonctionnent ensemble. Ils utilisent notamment des microcontrôleurs capables de traiter les informations provenant de capteurs ou de boutons afin de piloter des moteurs, des LED ou d'autres dispositifs. Le cours développe la créativité, la persévérance et les compétences en résolution de problèmes.
Ce cours d'introduction au game design invite les élèves à créer des univers interactifs en deux et trois dimensions.
Ils conçoivent des jeux vidéo et des simulations mettant en œuvre des systèmes dynamiques tout en découvrant les principes du design, de la narration et de l'expérience utilisateur. Les projets permettent de développer la créativité, la pensée informatique (computational thinking) et les méthodes de conception utilisées dans l'industrie du jeu vidéo.
Dans ce cours, les élèves découvrent la programmation et l'électronique à travers les technologies portables (wearable computing), la mode connectée et les objets connectés (Internet of Things).
En s'appuyant sur la méthode du Design Thinking, ils identifient des problématiques au sein de la communauté scolaire puis conçoivent des solutions innovantes à l'aide de la programmation et de composants électroniques. Ils peuvent programmer aussi bien avec un langage visuel inspiré de Scratch qu'en Python, avant de connecter leurs réalisations à leur smartphone ou à Internet.
Ce cours associe conception de produits, créativité et innovation. Il convient aussi bien aux débutants souhaitant découvrir la programmation et l'électronique qu'aux élèves désireux de combiner leurs compétences techniques avec des pratiques artisanales plus traditionnelles.