Le prix « ASP Alumni Impact Award », décerné par le Conseil des anciens élèves de l’ASP, est remis chaque année afin de rendre hommage à des anciens élèves exceptionnels issus de la vaste et diversifiée communauté de plus de 18 000 anciens élèves de l’ASP répartis aux quatre coins du monde. Partout dans le monde, les anciens élèves de l’ASP sont des leaders accomplis et des acteurs du changement dans de nombreux domaines ! Ce prix offre à notre communauté une formidable occasion de reconnaître et d’honorer d’anciens élèves qui ont incarné la mission de l’ASP, fait la fierté de notre école et apporté une contribution positive significative dans leur domaine.
Félicitations à Siddharth (Sid) Anand, diplômé de la promotion 1993, lauréat du prix « ASP Alumni Impact Award » pour l’année 2025-2026. Sid est titulaire d’une licence en science et ingénierie des matériaux et d’un master en ingénierie informatique de l’université de Cornell. Il occupe actuellement le poste de « technical fellow » chez Walmart. Avant de rejoindre Walmart, il a occupé les fonctions d’architecte en chef et de responsable de l’ingénierie chez Datazoom, ainsi que celles d’ingénieur en chef des données chez PayPal. Il a également occupé des postes techniques de haut niveau chez Netflix, LinkedIn, eBay, Etsy et d’autres entreprises.
Sid s'investit également au service de la communauté technologique au sens large en tant que coprésident et animateur de QCon, une conférence mondiale de premier plan consacrée à l'architecture logicielle et aux technologies émergentes. En tant qu'architecte de plateformes utilisées quotidiennement par les entreprises et les consommateurs du monde entier, nous le distinguons notamment pour son expertise en matière d'évolutivité.
Mais ce n’est pas l’impressionnante maîtrise technique de Sid qui a convaincu le comité d’attribution du prix du Conseil des anciens élèves de l’ASP, mais bien sa générosité à transmettre son savoir en tant que mentor et guide dévoué. Le comité a souligné que son leadership s’inscrit parfaitement dans la mission de l’école, qui vise à inspirer l’excellence tant personnelle qu’académique. Son parcours, de l’élève de l’ASP à l’architecte technologique mondial, illustre parfaitement comment la curiosité, l’esprit d’analyse et une éducation internationale peuvent mener à une influence mondiale significative.
Je suis arrivé à l’ASP en 3e, même si je n’en étais pas à mon coup d’essai en matière de nouveau départ : la France était mon quatrième pays, et l’ASP ma neuvième école. Les déménagements avaient toujours fait partie de ma vie, mais quitter le nord de la Virginie a été le plus difficile jusqu’à présent. J’y avais noué de véritables amitiés et je me consacrais corps et âme au skateboard, un sport encore relativement nouveau en France à l’époque. L’ASP m’a facilité cette transition. J’y ai rencontré des personnes issues de plus de 80 pays et cultures différentes, et c’est là que j’ai découvert un intérêt durable pour les cultures et les langues du monde entier — un intérêt qui a été reconnu lorsque j’ai reçu le prix ECIS International Understanding Award juste avant l’obtention de mon diplôme. L’ASP m’a également fait découvrir le monde au-delà de la France, grâce à des concours de mathématiques, des tournois de football et des séjours au ski à Bardonecchia, ce qui a renforcé ce même sentiment d’ouverture sur le monde. Lorsque je suis parti pour Cornell, je souhaitais poursuivre cette expérience multiculturelle et j’ai choisi de vivre à l’International Living Center pendant mes deux premières années.
Je chéris les amitiés de toute une vie que j'ai nouées pendant mon passage à l'ASP.
Quand j'ai intégré l'ASP, je ne m'intéressais pas particulièrement aux sciences, aux technologies, à l'ingénierie et aux mathématiques (STEM). J'ai toujours été une bonne élève, et même si j'avais de bons résultats dans ces matières, mes préférées étaient l'art et l'histoire — en particulier le cours d'histoire de M. Judis. Les choses ont commencé à changer en cours de chimie avec M. Jones, un professeur strict et exigeant dont la manière d'enseigner m'a interpellée d'une façon à laquelle je ne m'attendais pas.
À peu près à la même époque, un ami proche, Larry Mallick (promotion 1996), m’a encouragé à envisager le Baccalauréat International. Lorsque j’ai examiné les conditions requises, je me suis rendu compte que mon niveau en mathématiques n’était pas à la hauteur. Un jour, j’ai croisé par hasard M. Hubbard, le professeur de maths de l’IB, et je lui en ai parlé. Il s’est montré très encourageant et m’a conseillé de suivre des cours particuliers avec lui pendant l’été pour combler mes lacunes. C’est grâce à lui et à sa manière d’enseigner que, après avoir toujours détesté les maths, j’ai commencé à y prendre plaisir.
Vers la classe de première, j’ai découvert *Une brève histoire du temps* de Stephen Hawking, qui m’a ouvert les yeux sur la gravitation et la relativité. À ce moment-là, il m’apparaissait déjà clairement que j’aimais la chimie, les mathématiques et la physique — et ce sont ces trois matières que j’ai choisies en niveau supérieur dans le cadre du programme de l’IB. Je dois mon intérêt pour les STEM à mes formidables professeurs de l’ASP, envers lesquels j’aurai une dette éternelle.
Il est difficile d’en citer un en particulier. Cela a peut-être commencé à l’université, où je me suis très tôt impliqué dans la recherche de premier cycle — en travaillant sur de nouveaux thermodurcissables à cristaux liquides et sur la science des surfaces des semi-conducteurs, notamment pour réduire l’échauffement et la résistance des grilles en améliorant les caractéristiques de surface. Cette expérience a établi un schéma qui m’a accompagné tout au long de ma carrière : dans chaque entreprise où j’ai travaillé, j’ai construit quelque chose de durable, souvent dans le but de résoudre un problème difficile.
Au tout début de ma carrière, chez Motorola, j’ai conçu des dispositifs à semi-conducteurs à partir de matériaux innovants et j’ai entraîné des algorithmes pour optimiser les performances des puces. Chez LinkedIn, j’ai développé la fonction de saisie semi-automatique dans la barre de recherche — l’une des premières choses que l’on fait sur LinkedIn est justement de rechercher quelqu’un. Chez Netflix, j’ai fait partie d’une petite équipe de trois ingénieurs qui a mis au point le premier service de streaming vidéo basé sur le cloud au monde, ce qui a permis à Netflix de passer du statut d’entreprise de location de DVD à celui d’entreprise de streaming. Chez PayPal, j’ai développé un système permettant de transmettre des données en continu sans perte et avec une faible latence : si vous avez déjà consulté l’historique de vos transactions sur PayPal, ces données ont été transmises par mon système. Je suis fier de toutes ces réalisations, même si je dois préciser qu’aucune d’entre elles n’a été accomplie seul : chacune est le fruit d’une collaboration avec des collègues brillants.
Ayant vécu et travaillé dans la Silicon Valley pendant plus de 25 ans, j’ai été confrontée à deux types de défis. Le premier consiste à prendre conscience que le monde ne cesse d’innover autour de soi et qu’il est impossible de cesser d’apprendre — si on le fait, on se retrouve à la traîne. Le second concerne l’équilibre entre carrière et vie privée. J’aime dire que « la croissance et le confort ne font pas bon ménage ». Il y a des périodes dans votre carrière où l'évolution professionnelle doit primer et, pendant ces périodes, vous passerez inévitablement à côté de certains moments de la vie de votre famille, en particulier celle de vos enfants. Mais si vous ne recherchez que l'évolution, vous finirez par le regretter. Il est important d'alterner les périodes d'évolution avec des périodes de confort, durant lesquelles vous endossez un rôle qui vous laisse plus de temps avec votre famille et où vous vous appuyez sur votre expérience accumulée pour encadrer et guider les autres.
Il est important de reconnaître d’emblée que personne ne peut se tenir au courant de tout ce qui se passe actuellement dans le domaine de l’IA — c’est une entreprise vaine d’essayer. Lorsque l’on débute une carrière en informatique, je conseillerais de choisir un domaine et de s’y consacrer pendant quatre à cinq ans. Si cela vous passionne, restez-y. Certains domaines, comme le mien — les infrastructures de données à grande échelle — connaissent des innovations constantes, mais leurs fondements scientifiques et techniques restent assez stables. Mon domaine est mis à profit par l’IA, mais il n’est pas remplacé par elle. Tout ne sera pas bouleversé par l’IA du jour au lendemain ; certains domaines sont plus vulnérables que d’autres. Vous pouvez choisir un domaine comme le mien, qui présente une valeur durable et à long terme.
Ma compréhension de l’architecture logicielle s’est approfondie au fil de plus de 20 ans passés dans le secteur. Ces fondements ne seront pas bouleversés par l’IA — même si nous sommes désormais confrontés à une nouvelle série de questions concernant la manière dont les agents autonomes peuvent coopérer entre eux de façon sûre et prévisible. L’un des défis permanents de l’architecture logicielle consiste à fournir des services dont dépendent quotidiennement des centaines de millions de personnes, avec une latence prévisible et une haute disponibilité. Avec la révolution des agents, ce défi prend une nouvelle dimension : nous devons veiller à ce que les agents autonomes agissent conformément à des pratiques saines et équitables, en fournissant des informations aux clients d’une manière qui résiste à un trafic élevé et à des exigences strictes en matière de latence.
Mon père m'a donné le meilleur conseil que j'aie jamais reçu : suis ta passion, quelle qu'elle soit. Les choses les plus importantes dans la vie, ce sont la curiosité et la passion.
Je pense que les étudiants ne devraient pas se lancer dans un domaine uniquement pour l'argent : ils devraient s'engager dans quelque chose qu'ils aiment. Si vous aimez ce que vous faites, vous trouverez le moyen de gagner votre vie. Pour moi, cependant, ce conseil a été plus difficile à suivre qu'il n'y paraît : j'avais des centres d'intérêt variés et une curiosité sans limites, ce qui a rendu le choix d'une orientation précise un véritable défi en soi.
Quand j’avais une vingtaine d’années, j’ai élaboré ma propre grille d’évaluation pour déterminer l’orientation à donner à ma carrière. Plus de vingt ans plus tard, j’ai découvert que je n’étais pas le premier à y être parvenu. Les Japonais appellent cela « ikigai » — « raison d’être » — et ce concept repose sur quatre piliers :
Au début de votre carrière, tenez compte de ces quatre piliers et vous ne vous tromperez pas.