Domaines académiques clés : arts, langues, STEM et plus encore à l’American School of Paris

Objectif : Développer et mettre en œuvre des programmes complets, créatifs et innovants en musique, théâtre, cinéma et arts visuels. Former des élèves capables de penser comme des artistes et cultiver chez eux des dispositions artistiques durables en tant que créateurs audacieux et sensibles, appréciateurs éclairés et réfléchis, ainsi que soutiens engagés et enthousiastes des arts.

‍

Philosophie : Les arts ont une valeur intrinsèque en tant que moyen d'expression créative de notre psyché humaine. L'exposition, l'exploration et l'enseignement des arts sont des composantes essentielles d'une éducation complète.

‍

Convictions : Indépendamment du talent ou des aptitudes, la pratique artistique repose avant tout sur l’engagement, l’effort dans la durée et le travail. Les artistes invitent chacun à voir et à penser autrement. Ils ont le pouvoir d’influencer la manière dont nous percevons et comprenons le monde.

Objectif : Aider les élèves à percevoir et à ressentir l’impact de la lecture et de l’écriture dans leur vie. Les élèves qui lisent et écrivent avec aisance développent une meilleure compréhension d’eux-mêmes et des autres, et sont plus susceptibles de mener des vies riches et épanouissantes. Notre objectif est de former des penseurs autonomes et critiques, capables d’analyser et d’évaluer l’information, de formuler des réponses originales et d’exprimer leurs idées avec clarté et conviction, à l’oral comme à l’écrit.

‍

Philosophie : L’étude de la littérature et l’accent mis sur une communication écrite et orale efficace sont essentiels pour préparer les élèves à s’engager pleinement dans une société démocratique et pour encourager la réflexion personnelle.

‍

Convictions : Les élèves développent pleinement leurs compétences en lecture, en écriture et en communication au sein d’un environnement d’apprentissage respectueux, structuré et porteur de sens. À travers des expériences fondées sur le choix, la réflexion critique et la collaboration, ils construisent progressivement une maîtrise solide et durable de l’expression écrite et orale, essentielle à leur réussite académique et personnelle.

Objectif : Permettre aux élèves de développer la confiance nécessaire pour adopter les nouvelles technologies et la capacité de s’y adapter, afin qu’ils deviennent des concepteurs de solutions numériques contribuant positivement au monde d’aujourd’hui et de demain.

‍

Philosophie : L’innovation et le design axés sur les STEM sont essentiels pour permettre aux élèves de s’épanouir dans un environnement technologique en constante évolution. Les élèves doivent maîtriser le langage de l’informatique, et pas seulement savoir utiliser les outils numériques. Grâce à une approche fondée sur la création et la fabrication, ils dépassent le rôle de simples consommateurs pour acquérir des connaissances tout en construisant activement leur propre compréhension.

‍

Convictions : Nous sommes convaincus que tous les élèves bénéficient d’un apprentissage interdisciplinaire. C’est pourquoi nous favorisons une pédagogie inclusive et différenciée qui développe la pensée computationnelle, le design thinking et la culture numérique, afin de rendre ces compétences accessibles et pertinentes pour chacun.

Philosophie : Les bibliothèques et les documentalistes jouent un rôle essentiel d’enseignement, d’accompagnement et de collaboration dans la mise en œuvre de la mission éducative globale de l’école. Les ressources documentaires, l’expertise des équipes et les technologies mises à disposition soutiennent le curriculum et les pratiques pédagogiques afin d’aider les élèves à devenir des utilisateurs et créateurs d’informations responsables et efficaces dans un monde globalisé. Elles contribuent également à développer le goût de la lecture et l’apprentissage tout au long de la vie.

‍

Convictions : Disposer d’un accès physique et intellectuel à une grande diversité d’informations et de points de vue, dans un environnement sûr et stimulant. Développer les compétences essentielles pour devenir des acteurs engagés de leur propre apprentissage et des citoyens du monde responsables.

‍

Bibliothèque collège du secondaire et collège : Explorez les ressources de la bibliothèque et consultez le catalogue ici.

‍

collège primaire et collège : Consultez le site web de la bibliothèque ici.

Objectif : faire en sorte que les élèves comprennent et apprécient les mathématiques, qu'ils sachent résoudre des problèmes et qu'ils établissent des liens entre les mathématiques et le monde qui les entoure.

‍

Philosophie : Les mathématiques constituent le langage des structures, des modèles et de la résolution de problèmes. À la fois rigoureuses et élégantes dans leur logique, elles permettent de mieux comprendre le monde qui nous entoure. À ASP, l’enseignement des mathématiques privilégie un apprentissage actif, centré sur la recherche, la réflexion et la résolution de situations complexes.

‍

Convictions : Tous les élèves ont la capacité d’apprendre et de maîtriser les mathématiques. Cet apprentissage repose sur la persévérance, l’effort et l’exigence d’excellence. Il implique également de s’interroger, d’explorer, de créer et de réfléchir, dans une démarche active et approfondie de compréhension.

Objectif : Que les élèves quittent l'ASP avec l'amour des langues, des gens et des cultures, et avec les outils nécessaires pour communiquer efficacement et utilement à l'oral comme à l'écrit.

‍

Philosophie : L'apprentissage des langues est un processus continu qui exige un engagement, une exposition quotidienne à l'enseignement et une immersion dans la langue, la culture et la communauté cibles. Il favorise la citoyenneté mondiale et la compréhension multiculturelle.

‍

Convictions : Nous valorisons l’apprentissage de langues supplémentaires ainsi que le développement de la langue maternelle. La maîtrise d’autres langues contribue au développement des compétences dans l’ensemble des domaines du cursus.

Objectif : L’objectif de l’éducation musicale est de permettre aux élèves de devenir des musiciens autonomes et de les engager dans les dimensions cognitives, physiques, sociales et émotionnelles d’une vie musicale riche et diversifiée.

‍

Philosophie : La musique est un langage d’expression humaine à la fois unique et universel. Elle relie le passé au présent, dépasse les frontières culturelles et géographiques et favorise une compréhension et une conscience du monde. Elle offre des opportunités exceptionnelles, tant individuelles que collectives, de réflexion personnelle, de discipline, de développement personnel et de plaisir partagé.

‍

Convictions : Chaque élève devrait bénéficier d’une éducation musicale complète, afin d’établir les bases d’une relation durable avec la musique tout au long de la vie. Les élèves qui approfondissent leur formation musicale développent un plaisir accru, ainsi qu’une compréhension et une appréciation plus profondes de la musique, quels que soient les styles.

Objectif : Veiller à ce que les élèves développent les compétences, la motivation et le goût de l’activité physique nécessaires pour entretenir une condition physique durable, faire des choix de vie sains et favoriser leur développement personnel tout au long de leur vie.

‍

Philosophie : Chaque activité a la même valeur, quel que soit son niveau ou sa popularité.

‍

Convictions : Nous sommes convaincus que les apprentissages sont les plus efficaces lorsque tous les élèves peuvent jouer, faire preuve de créativité et vivre des expériences positives à travers les jeux et les activités physiques.  

Objectif : Nous nous efforçons de nourrir la curiosité naturelle des élèves à mesure qu’ils développent les compétences, les connaissances et la maîtrise des contenus nécessaires pour accéder à de nouvelles informations et les évaluer de manière critique. Nos élèves apprennent à mobiliser la méthode scientifique, l’expérimentation et les processus d’investigation afin de mieux comprendre le monde naturel. Ils quittent l’école avec une plus grande disposition à utiliser leurs compétences scientifiques pour résoudre des problèmes et agir de manière responsable au sein de la société.

‍

Philosophie : Nous adoptons une approche intégrée de l’enseignement des sciences, fondée sur des questionnements authentiques, des liens concrets avec le monde réel et une exploration des contenus essentiels par la démarche d’investigation. Un tel programme rend les apprentissages à la fois pertinents et stimulants pour les élèves.  

‍

Nos convictions : Nous sommes convaincus que les élèves apprennent le mieux grâce à une approche scientifique active, fondée sur l’expérimentation concrète et l’engagement intellectuel, en lien avec des applications réelles. Nous considérons également que, pour en saisir pleinement le sens et la portée, les différentes disciplines scientifiques doivent être appréhendées comme interconnectées et en constante évolution.  

Objectif : Permettre aux élèves de développer leur conscience personnelle et sociale en cultivant les connaissances, les compréhensions, les valeurs et les compétences nécessaires pour participer activement à leur communauté et au monde dans son ensemble.

‍

Philosophie : Le progrès du bien-être humain dépend de citoyens informés, engagés et actifs, capables de comprendre l’interdépendance de notre monde et leur rôle dans son amélioration.

L’étude des sciences humaines et sociales invite les élèves à se confronter à des questions essentielles :
Comment notre monde s’est-il construit ? Quelles idées, compétences et quels outils permettent de le comprendre ? Comment mettre ces connaissances au service d’un impact positif dans la société dans laquelle nous vivons ?

‍

Croyances : Il est essentiel que les élèves soient confrontés à des systèmes de valeurs différents et qu’ils apprennent à évaluer hypothèses et croyances à partir d’une compréhension solide et éclairée du monde, de leur propre histoire et de celle des autres.

Nous sommes convaincus qu’un engagement réussi au sein de la communauté mondiale repose sur l’empathie, la compréhension et la conviction qui se développent grâce à une étude rigoureuse des sciences humaines et sociales.

Objectif : Que les élèves quittent l’ASP en ayant pleinement bénéficié des atouts d’un environnement scolaire où la technologie est utilisée de manière pertinente pour soutenir, enrichir et prolonger les apprentissages ; où ils acquièrent les compétences et les connaissances numériques nécessaires à la réussite de leurs études futures ; et où ils développent des habitudes d’usage responsable des technologies.

‍

Philosophie : L'ASP a adopté une approche intégrée de l’utilisation des technologies au service des apprentissages. Il incombe ainsi à l’ensemble des enseignants d’intégrer de manière fluide et pertinente les outils numériques afin d’enrichir l’expérience d’apprentissage dans un monde contemporain en constante évolution.

‍

Convictions : La technologie fait désormais partie intégrante de nos vies, notamment dans la manière dont nous communiquons avec les autres. Il est essentiel d’offrir aux élèves des opportunités, des repères et un accompagnement leur permettant de devenir des citoyens respectueux et bienveillants dans le monde numérique, comme dans la vie quotidienne.

Objectif : À travers l’étude du théâtre, les élèves prennent conscience de leurs propres perspectives personnelles et culturelles, tout en développant une appréciation de la diversité des pratiques théâtrales et de leurs processus. Le cours leur permet de découvrir et d’explorer différentes formes de théâtre à travers les époques, les lieux et les cultures.

‍

Philosophie : Le théâtre offre l’opportunité de s’engager activement dans le processus créatif, en transformant les idées en actions en tant qu’artistes curieux et productifs. Le cours met l’accent sur l’importance du travail à la fois individuel et collectif, au sein d’un ensemble.

‍

Convictions : Le théâtre est une forme d’art vivante, dynamique et profondément collaborative. La pratique du théâtre exige discipline, créativité et une grande diversité de compétences. Elle implique la prise de risques, le développement de la confiance en soi et encourage l’exploration par le jeu, l’énergie et l’imagination.
Nous sommes convaincus que les processus de création, de recherche, de mise en scène et de réflexion critique autour du théâtre, en tant que participants comme spectateurs, permettent de développer une compréhension plus profonde de soi-même ainsi que de la performance vivante.