À l'ASP, nous proposons un large éventail de cours, y compris des cours obligatoires et des cours facultatifs. Tous nos domaines d'études sont fondés sur des objectifs, des convictions et une philosophie communs.
Avec des dizaines d'options proposées et un large éventail de cours obligatoires, nos élèves peuvent personnaliser leur emploi du temps en fonction de leurs intérêts et de leur développement académique. Nous pensons qu'il est essentiel pour les étudiants de mélanger les arts, les langues et les cours spécialisés en STIM avec leurs cours de base afin de promouvoir l'amour de l'apprentissage et un engagement profond dans leur éducation. A l'American School of Paris, nous assurons un équilibre entre la rigueur académique, les opportunités du monde réel et les opportunités créatives à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe. Pour en savoir plus sur nos domaines d'études, lisez ce qui suit.
Objectif : développer et mettre en œuvre des programmes complets, créatifs et innovants dans les domaines de la musique, du théâtre, du cinéma et des arts visuels. Donner aux élèves les moyens de penser comme des artistes et de développer chez eux des dispositions artistiques tout au long de leur vie, en tant que créateurs audacieux et sensibles, appréciateurs réfléchis et informés et partisans enthousiastes et actifs des arts.
Philosophie : Les arts ont une valeur intrinsèque en tant que moyen d'expression créative de notre psyché humaine. L'exposition, l'exploration et l'enseignement des arts sont des composantes essentielles d'une éducation complète.
Convictions : Indépendamment du talent et de la compétence, l'art dépend fortement de l'engagement, de l'effort prolongé et du travail acharné. Les artistes incitent les gens à voir et à penser différemment. Les artistes peuvent influencer les idées des gens sur le monde.
Objectif : aider les élèves à voir et à ressentir l'impact de la lecture et de l'écriture dans leur vie. Les élèves qui lisent et écrivent bien ont une meilleure compréhension d'eux-mêmes et des autres et sont plus susceptibles d'avoir une vie plus riche. Nous visons à former des penseurs indépendants et critiques, capables d'assimiler et d'évaluer habilement de nouvelles informations, de formuler des réponses originales et d'articuler leurs idées de manière convaincante, tant à l'oral qu'à l'écrit.
Philosophie : L'étude de la littérature et l'accent mis sur une communication écrite et orale efficace sont essentiels pour préparer les étudiants à s'engager dans une société démocratique et pour encourager l'autoréflexion.
Convictions : Les élèves sont les mieux placés pour lire, écrire et communiquer efficacement dans un environnement respectueux, équilibré et personnellement significatif. Les élèves développent ces compétences par le choix, la réflexion et la collaboration.
Objectif : faire en sorte que les étudiants aient la confiance nécessaire pour adopter et la capacité d'adapter les nouvelles technologies afin de devenir des concepteurs de solutions numériques qui font une différence positive dans leur monde actuel et futur.
Philosophie : L'innovation et la conception axées sur les STIM sont essentielles pour permettre aux étudiants de s'épanouir dans un paysage technologique en évolution rapide. Les élèves doivent maîtriser le langage des ordinateurs, et pas seulement savoir comment les utiliser. Grâce à la création, les élèves dépassent le rôle de consommateurs passifs pour non seulement acquérir des connaissances, mais surtout construire leur propre compréhension.
Convictions : Nous pensons que tous les élèves bénéficient de l'apprentissage interdisciplinaire et nous soutenons l'inclusion et la différenciation afin d'élargir l'attrait de la pensée computationnelle et de la conception, ainsi que de l'alphabétisation technologique.
Philosophie : Les bibliothèques et les bibliothécaires jouent un rôle clé en matière d'enseignement, de soutien et de collaboration dans la réalisation de la mission générale de l'école. Les ressources, le personnel et la technologie des bibliothèques soutiennent le programme scolaire et l'enseignement afin d'aider les élèves à devenir des utilisateurs et des créateurs efficaces et responsables d'idées et d'informations dans un monde global, ainsi qu'à promouvoir l'amour de la lecture et de l'apprentissage tout au long de la vie.
Convictions : Avoir un accès physique et intellectuel à une variété large et équilibrée d'informations et de points de vue. Évoluer dans un environnement sûr et stimulant.
Développer les compétences nécessaires pour devenir des participants actifs à leur propre apprentissage et à la citoyenneté mondiale.
Bibliothèque Sawiris de l'école secondaire et du collège : Explorez les ressources de la bibliothèque et faites une recherche dans le catalogue ici.
Bibliothèque de l'école primaire et du collège : Voir le site web de la bibliothèque ici.
Objectif : faire en sorte que les élèves comprennent et apprécient les mathématiques, qu'ils sachent résoudre des problèmes et qu'ils établissent des liens entre les mathématiques et le monde qui les entoure.
Philosophie : Les mathématiques sont le langage des modèles et de la résolution de problèmes ; elles sont à la fois belles et puissantes dans leur logique. Elles nous permettent de créer et d'utiliser des modèles pour approfondir notre compréhension du monde. Nous mettons l'accent sur l'apprentissage actif et la résolution de problèmes.
Convictions : Tous les élèves peuvent apprendre et utiliser les mathématiques avec succès. L'apprentissage exige de la persévérance, des efforts et une volonté d'excellence. L'apprentissage implique de s'interroger, d'explorer, de créer et de réfléchir.
Objectif : que les élèves quittent l'ASP avec l'amour des langues, des gens et des cultures, et avec les outils nécessaires pour communiquer efficacement et utilement à l'oral comme à l'écrit.
Philosophie : L'apprentissage des langues est un processus continu qui exige un engagement, une exposition quotidienne à l'enseignement et une immersion dans la langue, la culture et la communauté cibles. Il favorise la citoyenneté mondiale et la compréhension multiculturelle.
Convictions : Nous valorisons l'apprentissage de langues supplémentaires et le développement des langues maternelles. La maîtrise d'autres langues aide l'élève à acquérir des compétences dans d'autres domaines du programme d'études.
Objectif : l'objectif de l'éducation musicale est de permettre aux élèves de devenir des musiciens indépendants et de les faire participer aux expériences cognitives, physiques, sociales et émotionnelles d'une vie musicale riche et diversifiée.
Philosophie : La musique est un langage d'expression humaine unique, personnel et universel, qui relie notre passé au présent, comble les fossés culturels et les distances géographiques tout en favorisant la compréhension et la sensibilisation à l'échelle mondiale. La musique offre d'extraordinaires possibilités individuelles et collectives d'autoréflexion, d'autodiscipline, d'épanouissement personnel et de plaisir profond.
Convictions : Chaque élève devrait recevoir une éducation musicale complète afin d'établir les bases d'une relation avec la musique tout au long de sa vie. Ceux qui bénéficient d'une éducation musicale plus approfondie éprouvent un plus grand plaisir, une compréhension et une appréciation plus profondes de la musique, quel qu'en soit le style.
Objectif : faire en sorte que les élèves aient les compétences nécessaires et la passion pour la condition physique, l'activité physique et le développement personnel tout au long de la vie, afin de faire des choix et d'adopter des modes de vie sains.
Philosophie : Chaque activité a la même valeur, quel que soit son niveau ou sa popularité.
Convictions : Nous pensons que l'apprentissage est plus efficace lorsque tous les élèves peuvent jouer, être créatifs et vivre une expérience positive dans les jeux et les activités.
Objectif : Nous nous efforçons d'encourager la curiosité innée des élèves tout en développant les compétences, les connaissances et le contenu nécessaires pour accéder à de nouvelles informations et les évaluer. Nos élèves seront capables d'utiliser la méthode scientifique, l'expérimentation et les processus pour comprendre le monde naturel. Ils quitteront l'école en étant plus enclins à utiliser leurs compétences scientifiques pour résoudre des problèmes et agir de manière responsable dans la société.
Philosophie : Nous adoptons une approche intégrée de l'enseignement des sciences, le travail est conçu pour inclure un questionnement authentique, des liens avec le monde réel et une exploration du contenu de base basée sur la recherche. Un tel programme rend l'apprentissage significatif et engageant pour les élèves.
Nos convictions : Nous partons du principe que les élèves apprennent mieux en pratiquant des sciences qui ont des applications dans le monde réel. Nous pensons également que, pour bien comprendre les différentes branches de la science et en saisir la valeur, il faut les considérer comme interdépendantes et en constante évolution.
Objectif : permettre aux étudiants de renforcer leur conscience personnelle et sociale en cultivant les connaissances, la compréhension, les valeurs et les compétences nécessaires pour participer activement à la vie de leur communauté et du monde en général.
Philosophie : Le progrès du bien-être humain dépend de citoyens informés, engagés et actifs qui comprennent l'interconnexion de notre monde et leur rôle dans son amélioration. L'étude des sciences sociales incitera les élèves à se pencher sur les questions suivantes : Comment ce monde est-il né ? Quels sont les idées, les compétences et les outils qui nous aident à comprendre notre monde ? Comment pouvons-nous utiliser nos connaissances pour changer le monde dans lequel nous vivons ?
Croyances : Il est vital pour les élèves d'être confrontés à des systèmes de valeurs différents et d'évaluer les hypothèses et les croyances à partir d'une base solide de compréhension éclairée de leur monde, de leur passé et de celui des autres.
Nous pensons qu'un engagement réussi dans la communauté mondiale repose sur l'empathie, la compréhension et la conviction qui peuvent être développées grâce à une étude rigoureuse des sciences sociales.
Objectif : que les élèves quittent l'ASP en ayant bénéficié de tous les avantages d'être dans une école où la technologie est utilisée, le cas échéant, pour soutenir, enrichir et étendre l'apprentissage ; où ils acquièrent les compétences et les connaissances technologiques nécessaires pour réussir leur apprentissage futur et où ils développent des habitudes d'utilisation responsable de la technologie.
Philosophie : L'ASP a adopté une approche intégrée de l'utilisation de la technologie pour l'apprentissage. Il incombe donc à tous les enseignants d'intégrer la technologie de manière transparente afin d'améliorer l'apprentissage dans le monde moderne.
Convictions : La technologie fait désormais partie intégrante de notre vie à tous, et en particulier de la manière dont nous communiquons avec les autres. Nous devons fournir des opportunités, des modèles et des conseils aux élèves pour qu'ils apprennent à être des personnes respectueuses et compatissantes dans le monde numérique ainsi que dans le reste de la vie.
Objectif : à travers l'étude du théâtre, les étudiants prennent conscience de leurs propres perspectives personnelles et culturelles, en développant une appréciation de la diversité des pratiques théâtrales et de leurs processus. Le cours permet aux étudiants de découvrir et de s'engager dans différentes formes de théâtre à travers le temps, le lieu et la culture.
Philosophie : Le théâtre offre la possibilité de s'engager activement dans le processus créatif, en transformant les idées en actions en tant qu'artistes curieux et productifs. Le cours met l'accent sur l'importance du travail individuel et collaboratif au sein d'un ensemble.
Convictions : Le théâtre est une forme d'art dynamique, collaboratif et vivant. La pratique du théâtre exige de la discipline, de la créativité et un large éventail de compétences. Elle implique la prise de risques, le développement de la confiance en soi et encourage la découverte par le jeu, l'énergie et l'imagination. Nous pensons qu'à travers les processus de création, de recherche, de présentation et de réflexion critique sur le théâtre - en tant que participants et membres du public - on acquiert une compréhension plus riche de soi-même, ainsi que du spectacle vivant.