مجالات التركيز الأكاديمية: الفنون واللغات والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) وغيرها في المدرسة الأمريكية بباريس

الهدف: تطوير وتنفيذ برامج شاملة وإبداعية ومبتكرة للموسيقى والمسرح والسينما والفنون البصرية. وإعداد الطلاب للتفكير كفنانين، وإكسابهم سلوكيات فنية مدى الحياة كمبدعين جريئين وحساسين ومبدعين واعين ومقدرين للفنون ومتحمسين وفاعلين في مجال الفنون.

‍

الفلسفة: للفنون قيمة جوهرية كوسيلة للتعبير الإبداعي عن النفس البشرية. ويعد التعرض للفنون واستكشافها وتعليمها من المكونات الأساسية للتعليم الشامل.

‍

المعتقدات بغض النظر عن الموهبة والمهارة، فإن الفن يعتمد بشكل كبير على الالتزام والجهد المطول والعمل الجاد. يتحدى الفنانون الناس ليروا ويفكروا بطرق جديدة. يمكن للفنانين التأثير على أفكار الناس حول العالم.

الهدف: مساعدة الطلاب على رؤية تأثير القراءة والكتابة في حياتهم والشعور به. فالطلاب الذين يقرأون ويكتبون بشكل جيد يتمتعون بفهم أفضل لأنفسهم وللآخرين ومن المرجح أن تكون حياتهم أكثر ثراءً. نحن نهدف إلى تنشئة مفكرين مستقلين وناقدين قادرين على استيعاب المعلومات الجديدة وتقييمها بمهارة، وصياغة استجابات أصلية، والتعبير عن أفكارهم بشكل مقنع من خلال الكلمة المنطوقة والمكتوبة.

‍

الفلسفة: تعد دراسة الأدب والتركيز على التواصل الفعال كتابيًا وشفويًا أمرًا ضروريًا لإعداد الطلاب للمشاركة في مجتمع ديمقراطي ولتشجيعهم على التفكير الذاتي.

‍

المعتقدات: من الأفضل للطلاب القراءة والكتابة والتواصل بفعالية في بيئة محترمة ومتوازنة وذات مغزى شخصي. يطور الطلاب هذه المهارات من خلال الاختيار والتفكير والتعاون.

الهدف: ضمان تمتع الطلاب بالثقة في تبني التقنيات الجديدة والقدرة على تكييفها بحيث يصبحون مصممين لحلول رقمية تحدث فرقاً إيجابياً في عالمهم الحالي والمستقبلي.

‍

الفلسفة: يعد الابتكار والتصميم الذي يركز على العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات أمرًا ضروريًا للسماح للطلاب بالازدهار في المشهد التكنولوجي سريع التطور. يجب أن يتقن الطلاب لغة الحواسيب، وليس فقط معرفة كيفية استخدامها. من خلال التصنيع، يتجاوز الطلاب دور المستهلكين السلبيين، ليس فقط لاكتساب المعرفة ولكن الأهم من ذلك بناء فهمهم الخاص.

‍

المعتقدات: نؤمن بأن جميع الطلاب يستفيدون من التعلّم متعدد التخصصات، وندعم الدمج والتمايز لتوسيع نطاق جاذبية التفكير الحسابي والتصميمي ومحو الأمية التكنولوجية.

الفلسفة: تلعب المكتبات وأمناء المكتبات دورًا رئيسيًا في التدريس والدعم والتعاون في تنفيذ مهمة المدرسة الأوسع نطاقًا. تدعم موارد المكتبات وموظفيها وتقنياتها المناهج الدراسية والتعليمية لمساعدة الطلاب على أن يصبحوا مستخدمين فعالين ومسؤولين ومبدعين للأفكار والمعلومات في عالم عالمي، بالإضافة إلى تعزيز حب القراءة والتعلم مدى الحياة.

‍

المعتقدات: الحصول على إمكانية الوصول المادي والفكري إلى مجموعة واسعة ومتوازنة من المعلومات ووجهات النظر. أن يتطوروا في بيئة آمنة ومحفزة.
تطوير المهارات اللازمة ليصبحوا مشاركين فاعلين في تعلمهم ومواطنتهم العالمية.

‍

مكتبة ساويرس للمدارس العليا والمتوسطة: استكشف موارد المكتبة وابحث في الفهرس هنا.

‍

مكتبة المدرسة الإعدادية والمتوسطة: راجع موقع المكتبة على الإنترنت هنا.

الهدف: أن يفهم الطلاب الرياضيات ويقدّرونها، وأن يصبحوا بارعين في حل المشكلات، وأن يقيموا روابط رياضية مع العالم من حولهم.

‍

الفلسفة: الرياضيات هي لغة الأنماط وحل المشكلات؛ فهي جميلة وقوية في منطقها. فهي تمكننا من إنشاء النماذج واستخدامها لتعميق فهمنا للعالم. نؤكد على التعلم النشط مع التركيز على حل المشكلات.

‍

المعتقدات: يمكن لجميع الطلاب تعلم الرياضيات واستخدامها بنجاح. يتطلب التعلم المثابرة والجهد والالتزام بالتميز. يتضمن التعلم التساؤل والاستكشاف والإبداع والتأمل.

الهدف: أن يتخرج الطلاب من برنامج ASP بحب اللغات والشعوب والثقافات، وأن يمتلكوا الأدوات اللازمة للتواصل بكفاءة وفعالية في كل من الكلمة المنطوقة والمكتوبة.

‍

الفلسفة: إن تعلم اللغة أمر مستمر، ويتطلب الالتزام، والتعرض اليومي للتعليم، والانغماس في اللغة والثقافة والمجتمع المستهدف. وهو يعزز المواطنة العالمية والتفاهم متعدد الثقافات.

‍

المعتقدات: نحن نقدر تعلم لغات إضافية وتطوير لغات اللغة الأم. إن إتقان اللغات الإضافية يساعد الطالب على اكتساب الكفاءات في مجالات المناهج الدراسية الأخرى.

الهدف: الغرض من التعليم الموسيقي هو تمكين الطلاب من أن يكونوا موسيقيين مستقلين وإشراكهم في الخبرات المعرفية والجسدية والاجتماعية والعاطفية لحياة موسيقية غنية ومتنوعة.

‍

الفلسفة: الموسيقى هي لغة شخصية وعالمية فريدة من نوعها للتعبير الإنساني، تربط ماضينا بحاضرنا، وتسد الفجوات الثقافية والمسافات الجغرافية وتعزز التفاهم والوعي العالمي. توفر الموسيقى فرصًا فردية وجماعية استثنائية للتأمل الذاتي والانضباط الذاتي والنمو الشخصي وعمق الاستمتاع.

‍

المعتقدات: يجب أن يتلقى كل طالب تعليماً موسيقياً شاملاً لإرساء الأساس لعلاقة مدى الحياة مع الموسيقى. أولئك الذين يتلقون تعليمًا موسيقيًا أكثر تعمقًا يستمتعون أكثر بالموسيقى من جميع الأنماط الموسيقية ويحظون بفهم وتقدير أعمق لها.

الهدف: ضمان تمتع الطلاب بالمهارات اللازمة والشغف باللياقة البدنية والنشاط البدني والتنمية الشخصية مدى الحياة لتأسيس خيارات وأنماط حياة صحية.

‍

الفلسفة: لكل نشاط قيمة متساوية بغض النظر عن المستوى أو الشعبية.

‍

المعتقدات: نحن نؤمن بأن التعلم يحدث بشكل أفضل عندما يتمكن جميع الطلاب من اللعب والإبداع والاستمتاع بتجربة إيجابية في الألعاب والأنشطة.  

الهدف: نسعى جاهدين إلى تعزيز الفضول الفطري لدى الطلاب أثناء تطويرهم للمهارات والمعرفة والمحتوى المعرفي اللازم للوصول إلى المعلومات الجديدة وتقييمها. سيكون طلابنا قادرين على استخدام المنهج العلمي/التجارب/العمليات العلمية، لفهم العالم الطبيعي؛ وسيغادرون بميل أكبر لاستخدام قدراتهم في العلوم لحل المشاكل والتصرف بمسؤولية في المجتمع.

‍

الفلسفة: نحن نتبع نهجًا متكاملًا في تدريس العلوم، وقد صُمم العمل ليشمل طرح أسئلة حقيقية، وروابط العالم الحقيقي، والاستكشاف القائم على الاستقصاء للمحتوى الأساسي. يجعل هذا البرنامج التعلّم ذا معنى وجذابًا للطلاب.  

‍

المعتقدات: نحن نعمل على فهم أن الطلاب يتعلمون بشكل أفضل من خلال العلوم "العملية على العقل" مع تطبيقات واقعية. ونعتقد أنه من أجل الفهم الكامل والإحساس بقيمتها يجب أن تكون فروع العلوم المختلفة مترابطة ومتطورة باستمرار.  

الهدف: أن يعزز الطلاب وعيهم الشخصي والاجتماعي من خلال تنمية المعرفة والمفاهيم والقيم والمهارات اللازمة للمشاركة بفعالية في مجتمعهم والعالم بأسره.

‍

الفلسفة: يعتمد النهوض برفاهية الإنسان على مواطنين مطلعين ومشاركين وفاعلين يفهمون الترابط بين عالمنا ودورهم في تحسينه. إن دراسة الدراسات الاجتماعية ستلهم الطلاب على التعامل مع الأسئلة التالية: كيف نشأ هذا العالم؟ ما هي الأفكار والمهارات والأدوات التي تساعدنا على فهم عالمنا؟ كيف يمكننا استخدام فهمنا لإحداث فرق في العالم الذي نعيش فيه؟

‍

المعتقدات: من الضروري أن يواجه الطلاب أنظمة القيم المختلفة وأن يقيّموا الافتراضات والمعتقدات من أساس متين من الفهم المستنير لعالمهم وماضيهم وماضي الآخرين.
نحن نعتقد أن المشاركة الناجحة مع المجتمع العالمي مبنية على التعاطف والفهم والاقتناع الذي يمكن تطويره من خلال دراسة العلوم الاجتماعية دراسة دقيقة.

الهدف: أن يغادر الطلاب مدرسة ASP بعد أن حصلوا على المزايا الكاملة لوجودهم في مدرسة تُستخدم فيها التكنولوجيا عند الاقتضاء لدعم التعلم وإثرائه وتوسيع نطاقه؛ حيث يكتسبون المهارات والمعرفة التكنولوجية اللازمة للنجاح في تعلمهم في المستقبل وحيث يطورون عادات الاستخدام المسؤول للتكنولوجيا.

‍

الفلسفة: اتبعت ASP نهجاً متكاملاً في استخدام التكنولوجيا من أجل التعلم، لذلك تقع على عاتق جميع المعلمين مسؤولية تضمين التكنولوجيا بسلاسة لتعزيز التعلم في العالم الحديث.

‍

المعتقدات: أصبحت التكنولوجيا الآن جزءًا لا يتجزأ من حياتنا جميعًا، ولا سيما في كيفية تواصلنا مع الآخرين. يجب أن نوفر الفرص والنمذجة والتوجيه للطلاب كي يتعلموا أن يكونوا أشخاصًا محترمين ومتعاطفين في العالم الرقمي كما في بقية جوانب الحياة.

الهدف: من خلال دراسة المسرح، يصبح الطلاب مدركين لوجهات نظرهم الشخصية والثقافية، ويطورون تقديراً لتنوع الممارسات المسرحية وعملياتها. تمكن الدورة الطلاب من اكتشاف أشكال المسرح المختلفة عبر الزمان والمكان والثقافة والتفاعل معها.

‍

الفلسفة: يقدم المسرح الفرصة للمشاركة الفعالة في العملية الإبداعية، وتحويل الأفكار إلى عمل كفنانين فضوليين ومنتجين. تؤكد الدورة على أهمية العمل بشكل فردي وتعاوني كجزء من فرقة مسرحية.

‍

المعتقدات: المسرح شكل فني ديناميكي وتعاوني وحيوي. تتطلب المشاركة العملية في المسرح الانضباط والإبداع ومجموعة واسعة من المهارات. وهو يشمل المخاطرة وبناء الثقة ويشجع على الاكتشاف من خلال اللعب والطاقة والخيال. نحن نؤمن أنه من خلال عمليات الإبداع والبحث والتقديم والتأمل النقدي في المسرح - كمشاركين وجمهور - يكتسب المرء فهماً أكثر ثراءً لنفسه وللأداء الحي.